Psychopédagogie pour enfant, adolescent et adultes
Apprentissages, émotions, relations aux autres : un accompagnement adapté à votre quotidien.
Pour votre enfant ou pour vous-même, l’accompagnement psychopédagogique part des difficultés rencontrées à l’école, dans les études, au travail, à la maison, ou dans les relations avec les autres.
À travers des échanges, des exercices et des outils concrets, nous travaillons selon vos besoins : mieux comprendre les émotions et les réguler, soutenir l’attention, s’organiser, gagner en confiance ou mieux comprendre les situations sociales. L’objectif est de construire des stratégies que vous ou votre enfant pourrez utiliser au quotidien.
Enfant, Adolescent, Adulte.
Il n’est pas nécessaire d’avoir un diagnostic ni d’attendre que les difficultés s’aggravent. Un premier rendez-vous permet de préciser les besoins et de déterminer l’accompagnement pertinent.
Comment se déroule l’accompagnement psychopédagogique ?
L’accompagnement part des situations que vous ou votre enfant rencontrez au quotidien. Les séances associent échanges, exercices et mise en pratique pour construire des stratégies adaptées.
Comprendre les difficultés et repérer les besoins
Les entretiens, les observations et, lorsque cela est pertinent, des questionnaires ou outils standardisés permettent d’explorer les difficultés que vous ou votre enfant rencontrez. Ils aident à identifier les points d’appui, les besoins et les adaptations utiles.
Définir des objectifs concrets ensemble
Nous choisissons les priorités à partir de votre quotidien ou de celui de votre enfant. Chaque objectif concerne une situation précise : commencer une tâche, exprimer un besoin, comprendre un échange ou faire face à une frustration. L’enfant ou l’adolescent participe à cette réflexion selon son âge.
Expérimenter des outils en séance
Jeux, exercices guidés, supports visuels et mises en situation permettent de pratiquer différentes stratégies.
Les activités sont adaptées à votre âge ou à celui de votre enfant, aux besoins repérés et aux objectifs définis.
Faire le lien avec la vie quotidienne
Les stratégies travaillées en séance sont progressivement essayées à la maison, à l’école, dans les études ou au travail. Nous revenons sur ce que vous ou votre enfant avez expérimenté pour comprendre les obstacles et ajuster les outils.
Adapter les conditions d’apprentissage et de travail
Nous identifions des ajustements pour vous ou votre enfant : consignes, supports, organisation, rythme, pauses ou environnement. Avec votre accord, ces pistes peuvent être discutées avec les interlocuteurs scolaires ou professionnels concernés.
Associer l’entourage à l’accompagnement
Pour un enfant ou un adolescent, les parents et, avec leur accord, les enseignants peuvent être associés aux échanges. Pour un adulte, le conjoint ou un proche peut participer s’il le souhaite. L’objectif est de construire des réponses cohérentes, dans le respect de l’autonomie et de la confidentialité.
Ajuster l’accompagnement au fil des séances
Nous faisons régulièrement le point sur les progrès, les difficultés persistantes et les besoins de la personne accompagnée. Les objectifs, les supports et le rythme sont ajustés en conséquence.
Une orientation vers un professionnel habilité peut être proposée si une évaluation complémentaire est nécessaire.
Comment prendre rendez-vous ?
Un premier rendez-vous permet de préciser les besoins et les objectifs. En présentiel à collégien ou en visio selon l'âge du participant. Ce premier rendes-vous permet de se mettre de comprendre la situation, de se mettre d'accord sur les attendus
et sur la fréquence des séances.
Premier rendez-vous : 1 heure · 90 € TTC
Séances suivantes : 45 minutes · 70 € TTC
Une éventuelle prise en charge par votre mutuelle dépend de votre contrat et du forfait prévu. Renseignez-vous auprès de votre organisme.
Un devis peut être fourni pour appuyer une demande de prise en charge auprès de la MDPH, qui reste soumise à son évaluation et à sa décision.